家長：沙老師，我的囡囡現在18個月大，我們希望囡囡將來能入讀本地直資或私立的小學及中學。這些學校的英語水平很好，我與先生都是香港人，我們能説英語。我們是否現在要轉為跟囡囡用英語溝通比較好 ?
First Footprint幼兒教育中心 課程總監 沙鳳翎女士：
除了選擇學校外，學習外語是家長非常關心的問題之一。香港是國際大都會，英語固然重要，但忽略母語可能會帶來意想不到的弊處。
0-3 歲是幼兒學習語言最關鍵的時候，在這個時期吸收的生字及詞語將會成為幼兒學習的重要啟蒙，學習的生字、詞語及形容詞等越多，幼兒便越能勇於表達及幫助腦部發展。不斷的表達及與成年人溝通，可以觸發他們的好奇心、聯想力及社交能力。如果香港的父母本身母語不是英語，幼兒能夠學懂的英文生字、詞語或形容詞會比同年齡其家長以英語為母語的幼兒少很多。與此同時，中文的生字及語言能力也會比同年齡的中文為母語幼兒差。
香港受中西文化影響，英語地位舉足輕重。而且香港回歸以後，中港交流頻繁，普通話在香港的重要程度提升。因此，一些家庭會希望幼兒學習英語及普通話為先。其實幼兒最重要是先掌握自己的家庭語言，才可應付日常生活中溝通交流的需要。如果幼兒學習的語言與家庭成員溝通無關，幼兒使用的機會便會大幅減少，這樣不但令幼兒無法與身邊的親友溝通，更會降低幼兒對語言的自信心及熟悉程度。所以，語言學習的先後次序應以幼兒的家庭語言為先，然後才伸展至其他語言。
0-3 歲的幼兒處於學前階段，他們最需要的是學習與父母及家庭成員溝通，通過日常生活來加強認知、學習表達不同情緒及透過不同遊戲來學習。有心理學家研究顯示（Dr. Betty Hart, Dr. Todd Risley) 父母怎樣與幼兒說話及溝通會大幅影響幼兒的智力發展。( Language Dancing)。
對於將來入學的需要，父母不用太擔心，因為除了國際幼稚園以外，本地大部份幼稚園都是要求未滿3歲的幼兒能聆聽、表達及理解粵語。一些傳統名牌本地小學，都是要求小孩邏輯分析、專注力、品德禮貌以及中文及英文的理解能力。3歲前的幼兒最重要是建立自信、專注力、品德禮貌及思維邏輯（腦部發展）。之後再伸延至英語的運用，可省略邏輯分析的時間，對於學習第二語言更有幫助。
本人修讀心理學碩士課程，致力研究幼兒發展，希望在課堂上或專欄上把知識分享給各位家長。家長如有任何問題，歡迎來信。